La tenebrosa senda de la imposición

       Soy muy poco amigo de las imposiciones. Pero es cierto que cuando mis alumnos piden democracia en la clase yo les digo:  "mi clase" es una dictadura; y a veces parafraseo a Tom Berenger en la película "El sustituto", dulcificándolo un poco, diciéndoles aquello de "yo soy el dios tenebroso de este universo (mi aula) si me provocais seréis destruidos". Pero ellos, que por fortuna en general me respetan, no tienen ningún miedo de mis bravatas, por que creo que  se sienten escuchados y atendidos, saben que en el fondo busco su complicidad y no su sumisión.

       Sólo los alumnos que entran por su propio pie en el camino del conocimiento, sea del tipo que sea, sacan el máximo provecho de su tiempo de aprendizaje, porque es la propia voluntad la que nos lleva por el camino del éxito. La imposición, la dictadura y la obligatoriedad terminan dando pobres resultados que valen sólo para pasar el curso, cursillo o materia correspondiente y librarse de la molesta tarea lo antes posible.

      Y es que el camino del conocimiento es una senda en la que pondremos el pie sólo por propia voluntad. Será más dulce si la hacemos acompañados; será más dulce si,como decía el libanés, Khalil Gibran en "El profeta",  tenemos maestros que nos de su comprensión y su afecto guiándonos hasta el umbral de nuestro propio espíritu, ; será más dulce con buenos compañeros... pero será nuestra decisión  la que nos lleve a  recorrerla.

      Es por ello que no entiendo, en está voragine innovadora que sacude a las comunidades educativas, y que persigue la máxima complicidad de los alumnos y su máximo bienestar en el aula, que se obligue a maestros y profesores a recibir y poner en práctica métodos que no ven claros, o con los que no están de acuerdo, prescindiendo de su opinión y de su complicidad. Omitiendo la posibilidad de dar ese paso voluntario en el camino del conocimiento, esa tarea de investigación y aprendizaje ,  que seguro que nos llevaría a un éxito duradero y a cambios profundos, sobre todo cuando no está en absoluto demostrado que unos métodos sean mejores que otros.

     Por lo visto es mucho mejor ocupar todo el tiempo que los profesores deberían invertir en investigar, pensar, crear y colaborar en hacer innumerables cursos y rellenar interminables montañas de papeles, que poco o nada tienen que ver con la calidad de la docencia. 

     La realidad, en mi opinión, es que el que pretende imponer un cambio obligado, desde una posición de poder, no consigue más que un mutación temporal y falsa que conducirá a la rebelión o al desánimo, y morirá en cuanto muden los vientos.

     Entremos con nuestro propio pie en la senda del cambio, o no.... pero que sea por propia decisión. 

Separatismos... :_(

Nací en A Coruña, Galicia por casualidad...podría haber nacido en Cataluña, en Alicante, en Ciudad Real, Francia, Italia, Borneo o en cualquier otro lado. Soy gallego y soy español, pero ante todo y sobre todo soy un ciudadano de este planeta al que llamamos Tierra en el que hace ya un tiempo las fronteras han comenzado a ser absurdas por que lo que hacen nuestros conciudadanos japoneses o daneses nos afecta a todos los demás. 
Por alguna razón siempre he tenido una gran dificultad para memorizar banderas y ahora veo que esto, en vez de ser una desventaja, es una suerte. Sin embargo, tras está voragine separatista que me ha tocado vivir con Euskadi, Escocia, Reino Unido y ahora Cataluña he decidido buscar una bandera a la que sí seguir como UNIONISTA y ciudadano terrestre.
Este que coloco abajo es el modelo de bandera de la TIERRA, propuesto por el artista sueco Oscar Pernefeldt en 2015, simple y fácil de recordar, Siete anillos simbolizando que en la Tierra todo está conectado, que forman una flor central que representa a la vida, y un fondo azul que representa al océano que la origino.
Simple y fácil de recordar para que nos recuerdo lo que somos y lo que debemos ser, mis hermanos terrestres... al menos mientras no encontremos una civilización vecina y esta bandera se quede obsoleta...

El Pasatiempo, la inacción y la realidad

Lo que no se cuida se pierde, ya sea material o inmaterial.
Esta semana tocó hablar del mal estado del Pasatiempo de Betanzos, pero podríamos estar hablando casi de forma continua de muchas otras cosas que estamos perdiendo por inacción. Nuestro electos gobernantes dicen que si hay vandalismo no se puede volver a invertir en reparar sus efectos ¡fantástico!. La excusa perfecta para no hacer nada.
Quiero recordar una frase que dice "los hombres malos hacen lo que los hombres buenos permiten con su pasividad  o inacción".
 Hemos pensado, falsamente, que las cosas que tenemos van a permanecer inalteradas eternamente aunque no les prestemos  atención, y no me refiero sólo a cosas materiales como los parques, estatuas, marquesinas, carreteras, edificios, caminos, ríos,... sino a otra más intangibles e inmateriales como los derechos laborales, los  derechos sociales, la educación en su sentido amplio, no sólo en el estrictamente académico, las libertades y el bienestar... todas esas cosas por las que la gente lucho y murió en los siglos que nos precedieron y que nosotros hemos disfrutado de una forma bastante inconsciente, hasta el punto de no valorarlas más que como una lejana película que nos sobrecoge de emoción. El principio entrópico que dice que todo tiende al máximo desorden sino se invierte energía en evitarlo, contradice nuestros falsos pensamientos.
Si los vándalos destruyen, no sólo habrá que reparar, sino que habrá que poner vigilancia, que seguramente es poca, ya que tampoco se pueden tener contratados a muchos agentes de policía...los presupuestos no dan para esas alegrías...buff.
Pagamos impuestos para tener seguridad ciudadana, seguridad social, que se cuiden las cosas que tanto trabajo ha costado conseguir... no permitamos que por la inacción todo se pierda y que la historia nos recuerde como la generación que permitió que su extraordinaria herencia social y material se perdiera en el polvo... y son ustedes, nuestros representantes electos, lo que tienen la responsabilidad ética, política y social de actuar de forma responsable en nuestro nombre, y si no... ¿para qué os queremos?

RECURSOS TIC PARA TODOS: Levitando en SIMO 2016

RECURSOS TIC PARA TODOS: Levitando en SIMO 2016: Ayer participé en SIMO 2016 como ponente. Mi ponencia se tituló " Mi clase al revés una experiencia con Flipped Classroom en el ámbito ...

RECURSOS TIC PARA TODOS: Innovación en el Colegio: primeros pasos

RECURSOS TIC PARA TODOS: Innovación en el Colegio: primeros pasos:     No podemos elegir el tiempo que vivimos pero sí lo que hacer con él, y en educación nos ha tocado tiempos de cambio y revolución, podemo...

No soy un Runner

Yo no soy un runner. Nunca lo he sido. No me interesa correr llevando un  móvil último modelo, ni cuenta kilómetros por satélite, monitor de pulsaciones y análisis de ADN incorporado. Nunca me ha preocupado nada el color de mi camiseta ni la forma o marca  de mis zapatillas.
No he practicado nunca el footing, aquella forma de correr a trote patatero marcado por los walkman. Tampoco me he adherido a la reciente moda del trail, con sus pañuelos de colores, gafas de sol, zapatillas especiales y "elementos técnicos" de diferente dificultad. Pues no, ni pienso hacerlo, a pesar de mi admiración por todos los que se apuntan a  estas actividades de larga duración de tiempo y kilómetros.
Yo sólo soy corredor. Me gusta salir a encontrarme con los caminos y las carreteras preferiblemente solo, con mi ropa de entrenar favorita, la mayor parte con bastantes años encima, mis zapatilla llenas de barro  que sólo cambio cuando definitivamente se rompen, aunque sea malísimo de la muerte mantenerlas tanto tiempo activas.  No me gustan las competiciones ni las multitudes. Cuando corro no escucho música, y prefiero no escuchar a nadie... ni a mi mismo.Estoy sólo con el viento, el sol o la lluvia, perdido para todo y para todos.Las cuestas son la sal de mi carrera, el barro y la lluvia la alegría y el asfalto mi amigo, aunque siempre me castigue. Soy un corredor porque si me paso dos días sin correr me vuelvo otra persona insoportable y peor. Trotar por el bosque es entrar en un mundo alternativo, ser parte de la leyenda de todos los que pasaron por allí y nadie recuerda. Me transformo en vagabundo cuando piso el asfalto, y siento que puedo perderme en los caminos anegados por la lluvia y no volver jamás, olvidado entre los rayos de sol que se cuelan decididos entre los mares de niebla infinita.  Soy un corredor, y ni siquiera soy un buen corredor, y no me importa...  siento pasión cuando corro, y es mi forma de vivir, hasta el punto de que es posible , como me dijo mi padre una vez, que sea la única cosa que se hacer bien .

Trasteando en Google Sites

No quería hacer un Blog. Este año decidí que quería que mis alumnos de 2º de ESO colaboraran en la preparación del tema de Materiales y madera, así que empecé a rebuscar, cual padawan desorientado,......Trasteando en Google Sites

RECURSOS TIC PARA TODOS: Llegar a ser invisible en mi clase

RECURSOS TIC PARA TODOS: Llegar a ser invisible en mi clase:       Durante el desayuno me encontré con un artículo de la educadora Jane Healey titulado:  " Becoming Invisible in my classroom&quo...

AVE MARÍA - Schubert - Banda Betanzos con Cristina López Fraga

Esto es lo que se consigue con trabajo, constancia y sacrificio. Espectacular.

Tabla periódica. nuevos elementos

         
Según Eric R. Scerri una vez descubierto el elemento 117(Uus) de la tabla periódica parece que hay dudas de que la periodicidad de propiedades y características se siga manteniendo para elementos pesados aún por descubrir en el siguiente período. Esto se podría deber a la alta velocidad a la que se mueven los electrones más cercanos al núcleo, semejante a la de la luz, que haría necesario el aplicarles las leyes de relatividad y produciría este comportamiento anómalo.

 Esto hace que por ejemplo el oro (Au) sea dorado y que la plata(Ag) que está justo encima sea plateada. Sin embargo nada o  casi nada cambiaría para los elementos de los primeros períodos que son los que intervienen en la mayor parte de la química que hoy manejamos....así que podemos respirar tranquilos por el momento.

Correr, correr correr....

Hola a todos:
Hoy os vengo a dejar unas líneas sobre un tema al que tengo especial cariño por lo cerca que me toca... la carrera, footing, atletismo de fondo, o cualquier otra acepción del hecho de calzarse unas zapatillas y salir a la calle a rodar por la tierra o el asfalto.
En la sección Cartas de los lectores de la revista Investigación y Ciencia, Linda S. Pescatello y Blair T . Johnson, aluden a un artículo de Robin Marantz Henig en el que se resume la poca eficiencia del uso de los antidepresivos y como alternativa a esta terapia  nos indican que existen suficientes evidencias científicas acerca de los beneficios  de los ejercicios aeróbicos (por ej. el running) para reducir los síntomas depresivos. Entre sus beneficios:

• Mejoras del sueño
• Reducción de la grasa corporal.
• Aumento de las resistencia física y de la esperanza de vida
• Mejora de la libido

Algo que en el mundo de los corredores, en el que me encuentro hace años, todos sabemos. Por aquí hemos visto mejorar muchas depresiones, obesidades, falta de forma física y de alegría de vivir mediante la carrera continua de baja intensidad (lento). Si es con la compañía de amigos o familia alcanza niveles óptimos de satisfacción. Correr nos hace mejores y nos ayuda a tener una mejor calidad de vida...eso sí, hay que acostumbrarse a lidiar de vez en cuando con algún que otro dolor muscular o articular...nada que nos lleve a abandonar.

Un cielo con tres soles

Hoy es ciencia...y lo explicamos porque sabemos lo que sucede con la luz cuando choca con cristales de hielo en unas determinadas condiciones...pero hace poco era magia...que algunos usaban para aprovecharse de los demás. Espero que en el futuro siga siendo ciencia y no volvamos a la magia...aunque la existencia de la magia sea un concepto romántico y emocionante. Os dejo el enlace a la noticia.
http://www.lavozdegalicia.es/video/sociedad/2013/11/02/cielo-tres-soles-norte-china/00311383396698082543629.htm

Preparando una recristalización

Con mucha ilusión y ciertos nervios cuelgo mi primer vídeo completamente original tanto en música como en imagen. No es nada del otro mundo pero da para experimentar el vértigo de colocar algo de tu creación en internet. Espero que os sea útil y disfrutéis con él.

RECURSOS TIC PARA TODOS: Química, química, química.....

RECURSOS TIC PARA TODOS: Química, química, química.....:  Pido disculpas a mis compañeros de humanidades, literaturas y demás fauna letrada por conceder una especial atención...

De lo grande y lo pequeño

Una contribución de mi antiguo Padawan Andrés Seijo, excompañero vuestro, y un maestro jedai del audiovisual. No todo va a ser estudiar.... NI ENTRA EN EXAMEN, NI OS LO VOY A PREGUNTAR. Pulsar español en la primera pantalla y esperar un poco ¡¡¡¡que disfrutéis....!!!

http://htwins.net/scale2/lang.html

RECURSOS TIC PARA TODOS: PELIGRO: SÓLO PARA CIENCIAS

RECURSOS TIC PARA TODOS: PELIGRO: SÓLO PARA CIENCIAS: A través de la web de   Educación 3.0  me entero de la existencia de un web con más de 1000 vídeos educativos para ciencia. La dirección w...

La ciencia a través de la música

Otra forma de aprender ciencia a través de los grandes, Sagan, Feynmann... me siguen sorprendiendo la fuerza y la pasión de sus palabras atravesando los abismos del tiempo para estimular nuestra búsqueda del conocimiento.Que estimule y anime vuestro domingo.

Mocos

Decididamente son mis alumnos los que con sus preguntas mantienen siempre despierta mi curiosidad. Gracias. Esta es la respuesta más concreta a la cuestión planteada en clase de por qué los mocos no son siempre del mismo color:

Los mocos son una secreción que recubre las membranas mucosas del cuerpo. Es un coloide que contiene enzimas antisépticas, sales inorgánicas y aguas.

1. Los mocos verdes. Normalmente son duros, suelen quedarse pegados, molestan y pican mucho. Cuando los mocos son verdes líquidos, son densos y sin olor; estos mantienen quietos pegados a los pelos que se encuentran dentro de la nariz.
2. Mocos color amarillo. De textura más densa que la verde líquida, este color viene dado por la pus que contiene. Este tipo de mucosidad, obstruye los orificios de la nariz, ya que al soltar el aire del pulmón, provoca un inflamiento que no permite el libre paso del aire para respirar.
3. Mocos color rojo. Son de color rojo, ya que al romperse alguna vena que se encuentra dentro de la nariz, la sangre llena los orificios nasales y el moco absorbe dicha sustancia. No existe ningún tipo de problema mayor, simplemente la visión es desagradable.
4. Mocos color negro. Suelen ser provocados por inhalar humo de camiones, carros y fábricas, principalmente la contaminación ambiental. El moco no permite el acceso a mucho de estos contaminantes y por la tanto se quedan en la nariz. Por ello, cuando se limpia la nariz, la mucosidad que sale es de color negro.
5. Mocos color transparente. Este tipo de moco es provocado por una enfermedad o alergia. Es extremadamente líquido, lo cual causa molestia y desagrado.

James Randi sobre Carl Sagan

No es extraño que mis alumnos me hayan oído hablar del genial astrofísico y divulgador Carl Sagan. Aunque en estos últimos años ciertamente lo he nombrado con mucha menos frecuencia . Rectifico mi error y os dejo este vídeo de otro gran divulgador, James Randi, hablando sobre el maestro Sagan.

¿Flipped classroom?

Este concepto se basa en el aprendizaje individualizado de los alumnos, lo que se llama la clase 1x1 que combina las nuevas tecnologías , ordenadores y redes sociales, y traslada al profesor a ser un guía dejando el protagonismo al propio estudiante. La idea consiste en que cada estudiante, desde su propia casa, sea el que marque su ritmo de aprendizaje. Os dejo un enlace con una explicación más clara y detallada:

flipped-classroom